नलबाड़ी जिले के गलिया प्राइमरी स्कूल में, दो दादियां अपने घरों के आंगन की तरह तन्मयता से सुपारी तोड़ रही थीं और अपने पोते-पोतियों की तरह स्कूली बच्चों को आश्चर्य और नैतिकता की कहानियां सुना रही थीं। दूसरी ओर, बच्चे खुश हैं, वह हैरत भरी निगाहों से दादी को सुन रहे हैं।
भारत सरकार की नई शिक्षा नीति 2020 और इसके महत्वपूर्ण घटकों में से एक निपुण भारत के सौजन्य से शिक्षा की एक नई दुनिया में आपका स्वागत है। इसका लक्ष्य यह सुनिश्चित करना है कि देश का प्रत्येक बच्चा 2026-27 तक ग्रेड 3 तक मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मक ज्ञान प्राप्त कर ले।
असम सरकार ने अपनी ओर से पारंपरिक कक्षा शिक्षण से परे गतिविधियों के माध्यम से बच्चों के मनोविज्ञान, नैतिकता और नैतिकता में सुधार करने के लिए निपुण असम का अपना संस्करण लॉन्च किया है। यहां, प्राथमिक कक्षा तक के बच्चों को बुजुर्गों द्वारा कहानी सुनाने के माध्यम से संख्यात्मकता और साक्षरता सिखाई जाती है, जिससे बुजुर्गों और बच्चों के बीच तेजी से कम हो रहे बंधन को भी रोका जा सकता है।
प्री-प्राइमरी स्तर से लेकर तीसरी कक्षा तक के बच्चों के लिए बनाया गया निपुण असम घर में बोली जाने वाली भाषा के साथ-साथ अपनी मातृभाषा के विकास पर भी ध्यान केंद्रित करता है।
कक्षा को दिलचस्प बनाने के लिए, राज्य शिक्षा अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद, असम और समग्र शिक्षा अभियान ने वांछित उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए समन्वय किया है: समझ के साथ पढ़ें, उद्देश्य के साथ लिखें, और दिन-प्रतिदिन की जीवन स्थितियों को हल करने के लिए संख्यात्मकता को समझें। राज्य पुरस्कार विजेता शिक्षक गिरींद्र कश्यप ने असम वार्ता को बताया, गलिया प्री-प्राइमरी स्कूल का प्रयास निपुण असम के तहत उठाए गए कदमों में से एक है। अन्य में शिक्षकों द्वारा घर का दौरा, अभिभावकों का प्रशिक्षण और संवेदीकरण, त्योहारों का जश्न शामिल है।
एक शिक्षक ने इस पत्रिका को बताया, शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया में सुधार की सुविधा के लिए हमें इस साल मार्च में प्रशिक्षण दिया गया था। उसके आधार पर, हमने शिक्षण उपकरणों के उचित उपयोग सहित पूरी प्रक्रिया को दिलचस्प बनाने के विभिन्न तरीके अपनाए हैं। हम इस प्रक्रिया में अभिभावकों तक भी पहुंचते हैं। ‘गेस्ट ऑफ द मंथ’ नामक एक व्याख्यान शृंखला भी हमारे द्वारा शुरू की गई है, जिसमें हम विशेषज्ञों को आमंत्रित करते हैं।
गिरिंद्र ने कहा, निपुण असम को लागू करने में हमारी मदद करने में अभिभावक भी योगदान दे रहे हैं। हमने अपने बच्चों को पढ़ाने के लिए अभिभावकों को भी शामिल किया है। हमारे गांव के बुजुर्ग, विशेषकर दादी-नानी, यहां आते हैं और बच्चों को कहानियां सुनाते हैं। बच्चे इन कहानियों को बड़े ध्यान से सुनते हैं और फिर हमें ये कहानियां सुनाते हैं। हम पुराने दिनों के उन अच्छे दिनों को वापस लाने की कोशिश कर रहे हैं। राज्य संसाधन समूह के सदस्य (निपुण असम) मिजानुर रहमान, जो 2234 नंबर गुटिमारा प्राथमिक विद्यालय के सहायक शिक्षक भी हैं, ने कहा कि निपुण असम के तहत जिला, ब्लॉक और क्षेत्रीय स्तर पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित किए गए हैं जिससे शिक्षकों को काफी लाभ हुआ है और विद्यालय प्रबंधन समितियों द्वारा बहुत उत्साहपूर्वक स्वागत किया गया।
आनंदराम हाई बेसिक स्कूल में भी यही प्रतिक्रिया मिली है। स्कूल में सहायक शिक्षक अब्दुर रशीद चौधरी ने इस संवाददाता को बताया, हमारे अधिकांश छात्रों की मातृभाषा बांग्ला है। फिर भी, उनमें से अधिकांश की असमिया भाषा पर गहरी पकड़ है। इससे हमें आसानी से पाठ पढ़ाने में मदद मिली है। हालांकि, यदि किसी छात्र को समझने में कोई समस्या होती है, तो शिक्षक उनकी सहायता के लिए आगे आते हैं। हम सीखने के अनुभव को बेहतर बनाने के लिए संख्यात्मक उपकरणों के कैरेकटर कार्ड, शब्द कार्ड का उपयोग करते हैं।
